Índices: una herramienta tecnológica para el aprendizaje de la epidemiología bucal / Índices: Technological Tool for Learning Oral Epidemiology

El uso de las aplicaciones informáticas facilita en la actualidad el quehacer de los docentes en la educación médica superior. El objetivo fue confeccionar una aplicación con soporte en dispositivos móviles y computadoras como herramienta para el aprendizaje de la Epidemiología Bucal en la carrera de Estomatología. Se realizó un estudio de desarrollo tecnológico en la Universidad de Ciencias Médicas de Granma, de septiembre del 2018 a junio del 2019. Para la confección de la aplicación se identificaron como etapas de trabajo la búsqueda y recopilación de información, selección de herramientas y el diseño. Se validó el producto mediante criterio de expertos en la materia. La efectividad de la utilización del producto se evaluó mediante una prueba pedagógica a los estudiantes que integraron la muestra. La aplicación mostró un diseño claro y atractivo. Ofrece una libre navegación donde se puede llegar, rápido y fácilmente al contenido deseado. En su totalidad los expertos evaluaron el producto de muy adecuado, y todos los usuarios emitieron el criterio de bien en los indicadores medidos. Se concluyó que la herramienta confeccionada permitió al estudiante de estomatología interactuar con los contenidos de la asignatura Epidemiología Bucal, considerándose útil como material de apoyo a la docencia(AU)

The use of computer applications currently facilitates the work of teachers in higher medical education. The objective was to create an application with support for mobile devices and computers as a tool for learning Oral Epidemiology in Stomatology. A study of technological development was carried out at the University of Medical Sciences of Granma, from September 2018 to June 2019. For the preparation of the application, the search and collection of information, selection of tools and design were identified as work stages. The product was validated by the criteria of experts in the field. The effectiveness of use of the product was evaluated by means of a pedagogical test to the students who made up the sample. The application showed a clear and attractive design. It offers free navigation where you can quickly and easily reach the desired content. In its entirety, the experts evaluated the product as very adequate, and all users gave the criterion of good in the measured indicators. It was concluded that the tool allowed the stomatology student to interact with the contents of the subject Oral Epidemiology, considering it useful as a teaching support material(AU)

ONCOMED: multimedia de apoyo a la docencia médica sobre neoplasias de región cervicofacial / ONCOMED: multimedia software to support medical teaching process about cervicofacial region neoplasms

RESUMEN Introducción: Un reto de la educación en las universidades en el nuevo milenio es la introducción de las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Objetivo: Confeccionar una multimedia educativa para el aprendizaje de las neoplasias de la región cervicofacial por estudiantes de Estomatología. Método: Se realizó un estudio de desarrollo tecnológico en la Universidad de Ciencias Médicas de Granma, de septiembre de 2018 a junio de 2019. Para la confección de la multimedia se identificaron como etapas de trabajo la búsqueda y recopilación de información, selección de herramientas y el diseño. Se validó el producto mediante criterio de expertos en la materia. La efectividad de la utilización del producto se evaluó mediante una prueba pedagógica a los estudiantes que integraron la muestra. Resultados: La multimedia mostró un diseño claro y atractivo. Ofreció una libre navegación donde se pudo llegar rápido y fácilmente al contenido deseado. En su totalidad los expertos evaluaron el producto de "muy adecuado", y todos los usuarios emitieron el criterio de "bien" en los indicadores "Facilidad", "Funcionalidad" y "Originalidad", además, de presentarse un comportamiento similar en los restantes. Al aplicar el Test de McNemar, todos los valores dieron significativos, con lo que se demostró la efectividad de la herramienta elaborada. Conclusiones: La herramienta confeccionada permite al estudiante de Estomatología interactuar con los contenidos de las neoplasias de la región cervicofacial, considerándose útil como material de apoyo a la docencia.

ABSTRACT Introduction: It is a challenge to involve the new information and communication technologies of the XXI century in the teaching-learning process in the universities. Objective: To create an educational multimedia software about neoplasms of the cervicofacial region, in order to support the learning process of the stomatology student. Method: A technological development study at the University of Medical Sciences in Granma was carried out, from September 2018 to June 2019. In order to create the multimedia software, different working stages were specified: search and gathering of information, selection of tools, and design. The final product was validated by experts' criteria. The effectiveness and impact of the software in the learning process was evaluated through a pedagogical quiz to all of the students who were involved in the study. Results: The multimedia software had a clear and attractive design, offer ingan open exploration environment, and a fast and easy method to get to the information needed. Experts evaluated the product as "very appropriate" in its entirety, and the users' rating on the points "Ease", "Functionality" and "Originality" were "good. When applying the Mc Nemar Test, all values were significant; demonstrating the effectiveness of the software developed. Conclusions: This multimedia software allows the students of Stomatology to geth old of the information on neoplasms of the cervicofacial region, making ituseful as support material for teaching.